Định hướng nhân cách cho sinh mới nhất viên: Nhà trường thôi chưa đủ.

Ảnh: V

Thầy cô, ngoài việc truyền thụ tri thức cũng nên là người bạn đồng hành với học sinh của mình. Tuy nhiên, để được các em tôn trọng, tin yêu, bản thân mỗi thầy cô cũng đích thực tận tình với học sinh của mình, đặc biệt là thầy cô giáo trẻ.

Xưa, người ta quan niệm báo hiếu là phải ở bên ba má, hàng ngày dâng cơm, dâng nước, trông nom khi ba má ốm đau. Để SV trọng, người thầy phải xây dựng hình ảnh của mình như thế nào, thưa bà?  có nhẽ một trong những lý do khiến SV Trường ĐH Khoa học trọng thị các thầy cô do các em đẵn là người miền núi, tình cảm các em với thầy cô biểu lộ thực bụng.

Chúng ta không thể đổ lỗi cho cuộc sống đương đại mà lơi là các mối quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn. Chúng tôi mong muốn qua một nghi thức của nhà chùa giúp các em thấm nhuần hơn lời của đức Phật dạy, cũng là mong muốn của các bậc sinh thành, thầy cô, xã hội.

Việc dự chuẩn bị chương trình Trung thu, 1/6 không chỉ mang đến niềm vui cho trẻ khuyết tật, mồ côi, người già không nơi tợ, các em còn nhận lại được những giá trị đạo đức, giá trị cuộc sống.

GD đạo đức: Không chỉ dạy trên lớp  Thầy cô là người truyền tri thức, là bạn đồng hành với SV. Ở trên lớp là người thầy nghiêm trang nhưng ngoài giờ học, thầy cô là bạn, giúp SV không chỉ thảo luận về vấn đề học thuật mà còn là tình cảm, tháo gỡ những vướng mắc trong cuộc sống.

Quan niệm về chữ hiếu có sự đổi thay   Nhiều người cho rằng giới trẻ hiện tại vô tâm, vô tình với bác mẹ và thầy cô, theo TS, nhận định trên có ăn nhập?  TS Phạm Thị Phương Thái.

Với SV Trường ĐH Khoa học, đa phần ở tỉnh xa nên vai trò của nhà trường, tầng lớp là vô cùng quan yếu. Nay, xã hội thay đổi nên nhiều người, nhiều gia đình cho rằng người con có hiếu là phải học hành thành đạt, có địa vị trong tầng lớp, kiếm nhiều tiền để viện trợ lại bác mẹ. Cha mẹ nên sắp đặt thời kì hợp lý để buổi tối phải có bữa cơm quây quần, các thành viên cùng dự, tạo bầu không khí ấm êm.

Như vậy, SV được làm quen với khái niệm về luật pháp đại cương, tri thức về pháp luật, trong đó chú trọng đến việc dạy về lễ thức, luật lệ làm con người, nghĩa vụ của người con trong gia đình, của học sinh với thầy cô, giữa học trò với học sinh và học trò với mọi người xung quanh…  La Giang    (Thực hiện). Hải  Cuộc sống đổi thay mỗi ngày, quan hệ tầng lớp mỗi thời mỗi khác, vậy gia đình, nhà trường có vai trò như thế nào trong việc định hướng tư cách cho các em?  Gia đình, nhà trường có vai trò khôn xiết quan trọng đối với việc hình thành nhân cách,đạo đức của các em SV hiện giờ

Chỉ cần một cử chỉ nhỏ diễn đạt tình ái thương, một lời hỏi thăm vào dịp lễ Tết hay khi ốm đau… cũng đủ làm cha mẹ, thầy cô ấm lòng. Đây cũng là dịp để bố mẹ nắm bắt tâm tư, tình cảm của con cái, quan tâm uốn những hành vi lệch chuẩn của trẻ.

Nhà trường cũng thẳng tổ chức cho SV đi thực tế ở khu vực miền núi. Để quản lý, rèn luyện SV, nhà trường trực tính tổ chức các hoạt động có tính chất GD, định hướng, thậm chí điều chỉnh nghĩ suy về nhận thức, đạo đức.

Với quan niệm trên nên thời gian dành cho cha mẹ, gia đình hình như cũng hạn chế do các bạn trẻ phải tụ tập vào học tập, hoạt động ngoài xã hội… Theo tôi, quan niệm trên đúng nhưng chưa đủ.

Mỗi chuyến đi đó, tự các em nhận thấy bài học về đạo đức… Đặc biệt, niên học 2013-2014, nhà trường đưa môn GD luật pháp vào giảng dạy ở tuốt ngành học. Với các bạn trẻ, theo nghĩ suy của cá nhân tôi, biểu thị tình cảm quan tâm tới cha mẹ, thầy cô có thể từ những việc làm dung dị không nhất thiết phải là hành động lớn lao.

Đây là dịp để các em nhận thức được những gì các em được hưởng ngày hôm nay là may mắn, từ đó nhận ra giá trị mình đang sống.

Hải Cuộc sống hiện đại khiến nhiều giá trị văn hóa đổi thay, quan niệm của mọi người về đạo hiếu, về sự quan hoài của mình tới bố mẹ, người nhà cũng khác.

Một trong số đó là kết hợp với Hội Phật giáo tỉnh tổ chức lễ Vu lan báo hiếu. Càng vào vùng heo hút, bóng gió, cuộc sống của bà con cực khổ, ngoài làm chuyên môn nghiên cứu về văn hóa, văn học thì còn có hiệu ứng rất tốt, đó là khi các em được sống cùng đồng bào, cùng lên nương, làm đồng, tự các em sẽ so sánh cuộc sống các em đang được thụ hưởng với cuộc sống của bà con. Để cân bằng các mối quan hệ, cần sự cân đối, điều chỉnh từ hai phía.

Với những sinh viên đến từ nhiều địa phương khác nhau, kinh nghiệm của trường trong việc đoàn luyện kỹ năng sống, hành vi đạo đức cho các em?  Trong trường, đặc biệt là trong khoa có ngành Công tác tầng lớp nên chúng tôi thẳng tính tổ chức các hoạt động từ thiện.

Phật giáo để ý đến 4 ơn (ơn với giang san - nhà nước, công đức sinh thành của cha mẹ, thầy cô, ơn những người phụ cận, trong cộng đồng), trong đó nhấn mạnh lòng hiếu thảo của con cái với cha mẹ.

Ảnh: V.